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Registro pomeridiano

Ott 6, 2022 | Axios, Registro 2.0

Gestione registro a fasce DIURNO/POMERIDIANO La funzione permette di separare il registro, in modo da gestire gli orari pomeridiani come blocco a parte. E’ la modalità ideale per la gestione dell’indirizzo musicale, abbinando l’uso dei gruppi (a...

Pagelle Elettroniche

Giu 16, 2022 | Alunni Web, Axios, Registro 2.0

Pagelle elettroniche fine anno La procedura consente in un unico passaggio di: – creare le pagelle in versione digitale – archiviare in segreteria digitale, direttamente nel fascicolo alunno – inviare nel libro firma Dirigente per la firma digitale...

Invio Registri

Giu 7, 2022 | Alunni Web, Axios, Registro 2.0

Salvataggio registro di classe e docente Controllare le impostazioni in Segreteria Digitale Impostazioni – Generali – Opzioni generali Scorrere fino alla sezione Registro ed impostare come nell’esempio: Accedere al registro come Dirigente o con...

Assenze

Feb 3, 2022 | Axios, Registro 2.0

Gestione Assenze DAD Se l’alunn* si scollega/ricollega ripetutamente, assegna l’uscita e/o il rientro aggiungendo...

Obiettivi

Dic 7, 2021 | Axios, Registro 2.0

Impostazione obiettivi NUOVO OBIETTIVO: caricare manualmente l’obiettivo di interesse COPIA OBIETTIVI DA: copiare da altra classe IMPORTA OBIETTIVI: permettere di scegliere tra quelli ministeriali COPIA OBIETTIVI ANNO PREC: permette di riprendere gli obiettivi...

Scrutini Primaria 1Q

Nov 30, 2021 | Axios, Registro 2.0

Scrutini Primaria – I° Quadrimestre SCARICA GUIDA ANTEPRIMA GUIDA   Fase 1 – VOTI PROPOSTI Selezionare classe/materia, SCRUTINI, Voti Proposti.  effettuare copia voti proposti  Pulsante OBIETTIVI, permette la valutazione per ogni obiettivo d’interesse...

Colloqui Impostazioni

Ott 28, 2021 | Alunni Web, Axios, Registro 2.0

Impostare colloqui – Registro 2.0 Il Dirigente accede al registro elettronico, sezione Menù Veloce – Impostazioni Selezionare la voce Calendario Cliccare aggiungi ed inserire le date di apertura colloqui (attenzione al plesso selezionato).   Esempio:...